FUNCIONES DE FORMADORES PEDAGÓGICOS

a.   Participa en el diseño, gestión y evaluación del plan de Formación de Acompañantes Pedagógicos con criterios de pertinencia en función al contexto sociocultural y lingüístico. Esta formación contempla dos talleres presenciales: un taller inicial de tres semanas y uno a mitad de proceso de dos semanas; más acciones mensuales de capacitación a distancia.

b.      Diseña e implementa el plan de monitoreo y evaluación del proceso de
acompañamiento pedagógico y elabora reportes trimestrales a la DRE y
UGEL sobre los resultados obtenidos.

c.      Brinda   asistencia   técnica   a   los  Acompañantes   Pedagógicos   en   el
desarrollo de acciones de asesoramiento a docentes para la planificación,
ejecución y evaluación de procesos pedagógicos y de gestión institucional
(autoevaluación y mejora de la institución educativa) orientados a la mejora
del desempeño docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes; y en
la implementación periódica de mecanismos de medición del desempeño
docente.

d.      Participa en el diseño e implementa talleres de
especialización/actualización dirigidos a docentes de las IIEEPP
focalizadas, los cuales reciben como mínimo cuatro talleres de
especialización durante los primeros dos años (02) de participación del
docente. Los talleres de especialización tienen una duración de 40 horas
efectivas o una (01) semana completa cada uno.

e.      Identifica, promueve y difunde experiencias exitosas y buenas prácticas
para  fortalecer el  acompañamiento  pedagógico, las  redes  de  inter-
aprendizaje entre pares, la educación bilingüe y la gestión pedagógica de
Redes Rurales.

f.       Monitorea la oportunidad y calidad de la información registrada por los Acompañantes Pedagógicos en el SIGMA.

g.      Orienta y promueve   las acciones que se desarrollan en el marco de la movilización por los aprendizajes.